为扎实推进本科教育教学质量月建设工作，助力教师深耕课堂教学、精进教学创新能力，6月23日下午，本科教育教学质量月系列活动之“守课堂之本，拓创新之径——教师教学创新大赛备赛经验交流”在心理与创业教育学院1113会议室举行。本次活动由质评中心与心理与创业教育学院联合主办，心理与创业教育学院院长赵冬梅主持，邀请金融数学与统计学院副院长王芬教授担任主讲人，校级督导刘小晶教授出席本次活动，全院教师参会学习。

本次分享特邀金融数学与统计学院王芬教授主讲。王芬教授为国家级一流本科课程负责人，斩获2026年广东省教师教学创新大赛基础课程正高组一等奖，拥有丰富备赛与教学成果培育经验。

交流会上，王芬教授系统梳理全国高校教师教学创新大赛发展历程，详细解读赛事组织背景、评审流程、考核细则，围绕教学设计汇报、现场答辩两大核心环节拆解备赛要点。结合自身参赛与课题研究经历，她从教学理念革新、课堂方法改革、教学成果系统凝练等方面分享实操经验，为在场教师理清备赛思路、指明提升方向。

随后，曾获省赛二等奖的心理与创业教育学院张菡老师分享了参赛心得。她谈到，参加比赛让她重新审视了《大学生就业指导》这门课程，从学生“以为这是水课”的现实痛点出发，通过教学设计创新，逐步打破学生偏见，真正实现了以赛促教、以赛促学。

校级督导刘小晶教授以多重身份发言。她既是首届教创赛的参赛者，也多次担任评审专家。她指出，评委评审时间有限，视频的“第一印象”至关重要，教师在课堂中的主导地位应占七成以上，翻转课堂不能喧宾夺主。她建议教师平时就要积累教学素材，注重学生成长故事的记录与宣传报道，避免临时“堆砌”数据。她还特别提到，教学痛点的挖掘要真实、有针对性。

赵冬梅院长在总结中强调，教学比赛不仅是荣誉的角逐，更是对教学质量的深度反思。她鼓励教师以赛促教、重在积累，从课堂实录、学生反馈、宣传推广等方面入手，逐步形成自己的教学特色与成果链条。她表示，学院将继续支持教师参赛，推动教育教学质量稳步提升。

本次交流会内容丰富、案例详实，既有理论高度，也有实践温度，为参会教师提供了宝贵的备赛思路与教学启发。