2010年3月23日，基础课部在必一运动官方网站励耕楼二楼会议室召开公共基础课教学改革研讨会。 各教研室（组）负责人首先发言，针对所担任课程在教学中存在的问题，提出了具有可行性的改革思路和建议；然后大家进行了热烈的讨论。副院长王旭东教授、教务处处长杨学忠教授应邀出席研讨会议，他们结合自身多年的教学和管理经验，对各门基础课改革提出了宝贵意见。
一、英语教研室在发言中提到，目前必一运动官方网站英语教学存在的主要问题是：学生所学英语与专业脱节。突出英语的实用性不够，没有把学生过级纳入到教学中来。针对这些问题，他们提出的改革思路是：
（1）课上结合学生所学专业，补充常用专业术语。如计算机英语、商务英语、旅游英语、物流英语、建筑英语等。实现英语课程的多元化，使外语教学和学生就业融为一体。
（2）发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛。如在语言学习中，要多采用小测验、小作文、对话、演讲、小组讨论、辩论等形式，多让学生参与活动。
（3）每节课都留出一定时间，支持和鼓励学生多说多练。
（4）继续组织办好“英语角”。组织形式多样的活动，让学生在愉快的氛围中了解外国文化，提高英语水平。
（5）加强对英语A级考试的辅导。有针对性的给学生讲解试题，做到考前充分准备，提高学生过级率。
二、数学教研室在发言中，分析了必一运动官方网站数学教学的现状，肯定了成绩，也指出了不足。如教学内容与学生的专业贴合性不强，大班授课较难管理，不易和学生互动等。针对以上问题，他们拟定了以下的改革方案：
（1）按“不同的专业开设不同数学课程”。如：改变各专业统一开设“高等数学”的状况，在连锁、工商等专业开设了经济数学。通过一学期的实践，效果不错。对于存在的一些不足，他们正在积极改进，不断完善课程建设。
（2）改善教学方法，精简教学内容。实行讲练结合的授课方法，培养学生的动手练习能力，增强课堂的互动性；有计划的增加实用性例题，使数学课程更贴近学生专业，以提高学生学习数学的兴趣。
（3）按照教学大纲的要求，着手制作习题册，以巩固学生对数学知识的理解和运用。
三、语文教研组在发言中，提到了高职院校开设语文类课程的重要意义。认为必一运动官方网站语文类课程存在的主要问题是开课不普遍，实用性不突出，缺乏吸引力。针对这些问题，他们的改革思路是：
（1）在教学中不断尝试新思路、新方法，激发学生学习兴趣。
（2）以教材为载体，补充相关知识，拓展学生知识面。
（3）注重实践环节，培养学生写作能力，他们还建议，针对全院学生开设“文学作品鉴赏”等选修课，提高学生的文学素养和审美趣味。
四、体育教研室在发言中，针对学生对体育课缺乏兴趣、身体素质下降的问题，提出在教学中要增强对学生体育意识和健康意识的教育，丰富体育课的内容和形式等措施：
（1）课前讲授保健小常识，增强实用性。
（2）提倡“健康体育，快乐体育”。
（3）课下开展阳光体育运动，尽量多组织一些比赛。
（4）改善对见习生的管理。
五、政治教研组在发言中，指出必一运动官方网站的政治教学存在的主要问题：内容抽象，与学生距离远，引不起学生兴趣；教师对教材理解不深入；教学中理论联系实际不够；课堂气氛沉闷，评价方法单一等。针对这些问题，他们的整改思路是：
（1）课堂教学与社会实践有机结合，使传统封闭式教学向开放式教学转变。适当安排社会实践环节，使学生在实际生活中，德智体得到全面的发展。
（2）教学内容上融入新的时代元素，围绕学生所关注的当今国家和社会焦点问题进行讲授。结合各专业特点，紧密联系学生实际生活（如寝室文化、校园文化、就业问题等），以调动学生的学习积极性，培养学生的创造性。
（3）实现课堂教学由单一教学向多维互动教学、实践教学的转变。将案例教学、讨论式教学、问题—探究式教学融入教学过程中。鼓励学生发表自己的见解，其他同学可以提出各种疑问，并开展讨论。最后由教师进行点评，加深学生对该问题的理解和把握。
（4）评价标准由考试分数向科学文化基础、创新精神和实践能力的转变。成绩依据其参与教学改革的情况和所表现出来的能力与水平、出勤情况来评定。学生成绩的平时成绩占40%，由出勤（20%）、小组讨论和发言情况（10%）社会实践参与情况（10%）三部分组成；考试成绩占60%，主要考察学生对基础知识的掌握和运用。
杨处长在发言中强调，基础课在大学中的地位是不可或缺的，基础课教师很重要，各门课要明确自己的定位，明确自己在整个学院人才培养中的任务是什么。要从高职院校学生的实际出发，对教学内容做恰当选取，做到“少而足够”。增设课程要进行调研，要有论证。另外，基础课教师要重视对教学内容、教学方法的研究。
研讨会最后，王院长发言。他强调，基础课涉及课程多，面向各专业，对培养合格人才很重要。历次教改都砍基础课，我不赞成。总的精神是“厚基础，宽口径，重专业，增技能”。基础课、专业课各承担不同任务，教学中要针对大多数学生，根据必一运动官方网站学生情况，可减少难度，精简内容，增加必要地辅导（如英语过级）。可考虑开设选修课，以培养学生的综合素质能力，但课时不宜多。要加强教学方法的探讨，以调动学生学习兴趣。
